Sold Out
موجود نیست
موسسه پژوهشی کودکان دنیا

موجود نمیباشد

سنجش

چرا مدرسه دوستدار کودک؟ مدرسه یکی از تجربه های مشترک جهانی اکثر کودکان است که از طریق آن جوامع، جوانان خود را برای آینده آماده میسازند. هر روز بیش از یک بیلیون کودک در مدرسههای ابتدایی و راهنمایی درس میخوانند: ۶۸۹ میلیون کودک در سطح ابتدایی و ۳۵۰ میلیون کودک در مقطع راهنمایی و دبیرستان هستند. آنها در ساختمانهای دایمی یا موقتی، در چادرها و یا زیر درختان تجربهی یادگیری را با هم سهیم میشوند و تواناییهایشان را رشد داده و زندگی خود را غنا میبخشند. اما مدرسه همیشه برای کودکان تجربهای خوشایند نیست. ممکن است تجربه لرزیدن در سرما یا ساختمانهای سرد و یا از گرما کلافه شدن در فضاهای داغ و یا کم هوا باشد. ممکن است تجربه ی ایستادن در کلاسهای بدون میز و صندلی، گرسنه، تشنه و ناسالم ماندن بوده و یا ممکن است تجربهی ترس از تنبیه، تحقیر و زورگویی و یا حتی خشونت در دستهای آموزگاران و یا همکلاسیها باشد. این موقعیتها مانع یادگیری میشوند. این موقعیتها زمانی که دانشآموزان، آموزگارانی توانمند یا کتابهای با کیفیت نداشته باشند. حتی بدتر هم میشود. علاوه بر این زمانی که مدرسهها فاقد سرویس بهداشتی، آب سالم و یا نیروی برق باشند، یادگیری ناکام میماند. اما چالشی دیگر: حدود ۱۰۱ میلیون کودک مقطع ابتدایی در جهان اصلاً به مدرسه نمیروند و اما وحشتناکتر وضعیت تاسفانگیزی است که تا کنون میلیونها کودک در مدارس تحمل می کنند، شرایطی که نقطهی مقابل آموزش، سلامت کودکان و آینده آنان است. تنها در مدرسه نیست که کوکان با چالشهای منفی روبه رو هستند. بلکه خانه و محیط اجتماعی هم کودک را با چالشهایی رو به رو کرده و وضعیت آنها را برای ثبت نام در مدرسه، حضور مرتب، تکمیل دورهی تحصیلی و یا رسیدن به سطح آموزشی بالاتر سخت مینماید. تغذیه و آب آشامیدنی ناسالم، سوءتغذیه، هجوم انگلها، محیط غیر بهداشتی، فقر مزمن، کارهای روزانهی خانه، روشها و اعتقادات سنتی آسیب زننده، پرجمعیت بودن خانوارهای بومی، تبعیض جنسیتی، بیماران اچ، آی، وی و ایدز، خشونت بومی، کمبودهای مراقبتی کودک و شیوع فزاینده و شدید بلایای طبیعی که مربوط به تغییرات آب و هوایی است، همه و همه عواملی هستند که مانع کودک برای حضور در مدرسه و تکمیل دورهی تحصیلیاش میشوند. بنابراین مدرسهها باید کودک را به صورت کل و همه جانبه در نظر بگیرند، یعنی خانواده و محیط اجتماعی، موانع دیگر کودک از بازماندن در ادامه تحصیلش را هم بررسی نمایند. تحقق اهداف توسعه هزارهی سوم در زمینهی آموزش نه تنها نیازمند آن است که همهی کودکان در مدرسه ثبت نام شود، حتی باید از این موضوع که همهی مدارس به نفع همهی کودکانی که مسئوولیت آنان به عهدهی مدرسه گذاشته شده، کار میکنند، اطمینان یابند. پس باید مدارسی ایمن و حمایتی همراه با آموزگاران آموزش دیده و منابع امکاناتی کافی و فضای مناسب برای یادگیری تامین شوند. دانستن این مساله که کودکان متفاوت با شرایطی متفاوت روبه رو هستند و نیازهای متفاوتی دارند، موجب میشود تا چنین مدارسی بر اساس آن چه که کودک از خانه و جامعه اش میآورد ساخته شده و همچنین همهی کمبودهای خانه و محیط را جبران مینماید. آنها کودکان را توانمند میسازند تا به حداقل دانش و مهارت پیشنهاد شده در محتوای آموزش برسند. مدارس همچنین به کودکان کمک میکنند تا توانایی فکر کردن و منطق آوردن را بیاموزند و احترام به خود و دیگران را یاد گرفته تا به عنوان فرد، عضو جامعه و شهروند جهانی به حداکثر توان بالقوهشان برسند. مدارس دوستدار CFS مفهومی چند بعدی از کیفیت را شامل میشوند و همهی نیازهای کودک به عنوان یادگیرنده را در نظر میگیرند. نمونهای از راهنمای مدارس دوستدار کودک مدارسی که در مناطق مختلف به شیوههای متفاوت از نظامهای رسمی کار میکنند، میتوانند راههایی را برای بهبود کیفیت آموزش نشان میدهند. در این مجموعه ویژگیهای مهم چندین نمونه از مدارس دوستدار کودک را خلاصه شده است تا الگوی اولیهای را که جهت توسعهی ظرفیتهای ملی برای طراحی و اجرای مدارس دوستدار کودک در کشورهای بیشتری ارایه دهد. این الگو همچنین میتواند کشورها را برای تعیین استاندارهای مدارس دوستدار کودک و طرحهای آموزشی خود توانمند کند. با این حا ل یک راهنمای تک بعدی نمیتواند همهی اهداف قدرتمند این برنامه را نشان دهد. بنابراین این راهنمای حاضر قسمتی از بستهی آموزشی است برای توانمند سازی با استفاده از نمونههای مدارس دوستدار کودک و مجموعهای از مطالعات میدانی تا مبنای اصلی مدارس دوستدار کودک را در برنامههای متفاوت نشان داده شود.

شابک

978-964-7364-47-8

شمارگان

5

نقد و بررسی ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “مدرسه های دوست​دار کودک”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

بازگشت به بالا